哪里有压迫，哪里就有反抗，这样学习的日子何时才是个头？如果康熙觉得靠学业的压力能将胤礽给按下不搞事情，那他可就大错大错了。
胤礽安分了一个月就受不住窒息一般的密集学习强度，这回考试不能拯救他了，如果他通过了一门考试，又会有新的课程安排上来。
他不可能说自己不要学习了，更不可能对汗阿玛说自己不要做太子了，因为早在他三岁时就干过这种事，结果身边的近半人全都消失一干二净。
胤礽想着“脱困”之法：难道孤要像之前那样写文章阐述劳逸结合，讲明读书不能读坏身体健康吗？
【有好几个太医盯着小朋友的身体健康，稍稍有一些不健康就会有人给您治，所以装病的方法是不适合的。劳逸结合也不该是太子提出来的，那会让人觉得小朋友在懒惰。】小美觉得这件事有些棘手，可是如果现在不反抗，那么之后的几年都将是现在这样的学习模式，直到他完全出阁，上朝去为汗阿玛分担朝政。
胤礽：找太师傅也不太可能，太师傅就希望孤好好学，说不定去找了他，还会主动来教孤。
对杜立德不动声色劝他学习的事情，胤礽当时没反应过来，这会儿回味起来却清晰明了了许多。
太师傅不会帮孤，他反而会去帮汗阿玛，因为他到了必须要学习，不能再以年龄为借口的年纪。
胤礽认识到这一点，无意识地用毛笔在宣纸上划了一道又一道横杠。
反抗的道路一条条都被堵了，明知做之会有什么后果，他才不要贸然行动呢！
胤礽敲了敲自己脑袋，其中浮现出了许多似曾相识的知识，有的学过，有的没学过。
他眼睛亮了亮，对小美道：不如反其道行之，一条道路走到黑得了。
学他丫的，以最快的速度把师傅肚子里的墨水都掏空，再去掏汗阿玛肚子里的墨水，走别人的路，让别人无路可走。
本朝随明制，明朝有太子出阁对文武百官讲学来检验学习成果，现在他是太子，他也要出阁去讲学！
第88章
学神的学习效率不是正常人能够想象得到。假如学霸可以用一倍的时间去学会其他人十倍时间学得的东西，那么学神这种将联想思维方式当做喝水一般的本能生物，学一门课能总结出自己的十几种学习经验，再运用到下一门课，如此累积，将达到可怕的效果。
胤礽缺少的是积累，那就从基础积累开始，把即将学习的书本一本一本地罗列出来。
--