就好像哪怕吉田松阳不是普通人而是非常强大的非人类存在，他也会注定为了保护学生在那个时间点被杀害。嘛，虽然是银魂里的情节，但你们懂这个意思。
哪有用漫画当例子的。
不过，他的学生终于明白了他想表述的想法。
或许世界真的有蝴蝶的翅膀这一说，一个小的改变，能影响整个世界未来的进程。但很遗憾，大部分的时候，大部分的事，都如太宰老师所说，起始跟终点是固定的。
就好像
岩胜自己，跟他的弟弟，继国缘一。
继国岩胜的家是传统的武士家族。后来武士没落，转为靠教授他人剑道维持生计。后来获胜了几次全国比赛，哪怕只有个几次，也声名显赫起来。明明算不上多富有，却已经又拿回了武士时期的架子，想办法把他们兄弟塞入了这所历史悠久修炼剑士的鬼灭学院。
这里虽然有文化课，但其实以剑道为主。在和平时期训练成批这样的学生，按理讲有豢养私兵的嫌疑，但据说这里的校长跟上面关系很好，毕业的学生之中很多被国家机构、军队、特务机关等挑选走，也就完全可以理解了。
岩胜的父亲，当然是看不上这些的。
继国家的家主将岩胜与缘一派遣进来，也不是为了让他们上学这么简单的事。他多半是希望两人能在学校中，跟同学建立友好关系，跟这些未来的国家栋梁建立关系网。
现在的年头，武力至上早已是被淘汰的概念，人人都是靠关系，哪里都一样。双胞胎被送入学校，就是为了这一目的。说不好听话，这里就连授课的老师背后都有非常可怕的关系网。混个脸熟总是没错。
一开始，继国岩胜不太喜欢这个学校。但是后来，他发现这里的老师很不错，还算有深度。之后发生了一些事，他又不再喜欢这所学校。
兄长大人！
一下课，就能看到他那兄弟，用与他相同，却毫无阴郁，如阳光照射万物一般的笑容朝他挥手。
岩胜却不由沉下了脸。
其实只是探究这里的关系网，派他一个就够了。父亲大人却让缘一与他一起。
比起缘一，你的武力值还略显不足，岩胜。可惜他与你不同，不善言辞又不经常与人沟通，不然这个任务光派他就可以。我不得不让你们一起，就是为了让他补足你武力上的不足。不要浪费掉你弟弟的心血，你一定要获得成果。
其实岩胜明明知道，父亲大人不是在嫌弃他，父亲大人就是习惯这样，当着他的面夸奖缘一，当着缘一的面夸奖他。父亲大人就是不会说话，如果把同样的话换一种说法，譬如我让你们一起是因为你们兄弟互补，那样要好上许多。他明明知道父亲大人可能并非有意，事实也并非父亲大人所说的一样。
但是现在，看着朝他走来，眉眼间都是快乐的他的弟弟，以及本来走在缘一身旁，因看到了他有些退缩停留在原处的几名同学，一种怨愤与委屈还是让他喉咙紧绷。
根本不需要我，你将他一个派来就好了啊！他不是跟那些人关系很好，如鱼得水吗？反倒是我截至到现在，也只有老师们记得住我的名字，其他人都叫我啊，那个继国缘一的哥哥，这样的称号，简直让人感到羞于承认。
兄长大人，我
老师叫我有事，放学你跟你的朋友一起走就好。还有，多大的人了，不要每次都来班上找我，以后放学你也自己回去。
与岩胜所想不同，缘一没有露出如释重负的表情他还以为，他给缘一充足的理由自由行动，能跟朋友一起去玩，缘一应该开心才对。
他的弟弟露出一副如同被抛弃的小动物一样，可怜兮兮的眼神看向他。
如果换一张脸，哪怕是太宰老师那张脸，这样的表情他或许都会感到内心惭愧，悔不当初。
可那偏偏是一张跟他一样的脸。
好恶心。
这是他的唯一感想。
他不想看到这张脸，这样的表情，太恶心了。
双胞胎就是这点不好，容易把同样的面孔当做自己的镜像，进而映射到自己的身上。这样的代入感，难以让人生出同情与怜悯。就好比你看着一个极端OOC版本的你自己，做出你完全不可能做的表情跟动作，你绝对不会认为他可怜，只想早早换台，换一张舒心的脸看一看。
岩胜君，快点，快点，我等你半天啦！
岩胜转头看向他们的新老师齐木空助，老师笑嘻嘻冲岩胜摆着手，示意他快点去帮忙。
于是他头也不回的走向老师。
*
这，就是继国岩胜来到这个世界前的前置记忆了。
他不清楚，是齐木老师的实验让他来到这里，还是说，他本就是从未来去往过去，与历史流向逆行的灵魂，在这个时代想起了前世关于未来的记忆。又或者，是齐木老师通过实验，将未来的他的记忆复制到过去的某个他，也就是现在的这个人的脑海之中。
现在想起来，完全没有问齐木老师实验成功率就同意参与，自己也太过大意了。
总之，现在的他，这个身体，这个灵魂，是战国时代的继国家的继承人之一，继国岩胜。
是的，之一，这个继国岩胜，一直以为自己是独子，直到有人偷偷告诉他，他还有一个叫缘一的兄弟。
后续发展就是常见的漫画桥段，两个小孩私自相会，一起玩耍觉得很开心。之后缘一展现了他的武术天赋，把岩胜的武术师傅一剑放倒。继国家的家主立即改变了主意，他想让缘一继承家族，让岩胜出家做和尚。
觉得不忿吗？
并没有。他甚至理解继国家的家主。战国时代是怎样残酷，大家都知道。武力被当做第一衡量标准，就是因为在残酷的战争之中，唯有强者才能活下来，保存家族势力跟血统。在明知道两个孩子相貌相同，却一个远远强大超过另一个的时候，作为父亲，他能怎么选？
这就跟两个人同时溺水，一个人身体强壮一个人身体脆弱，医疗人员先抢救哪个？
情理上应该是选脆弱，但实际上，却应该选强壮的一人。
若是太宰老师，恐怕会这样回答。
因为现实就是如此残酷，同样有限的时间，抢救脆弱的一个，很可能最终两个都会死掉。脆弱的那个生命力太弱，抢救了也会死，而本能活下去的另一个未得到营救也跟着死了。相反抢救强壮那个，最起码能保证至少有一个存活。这是极为现实的生存概率。
继国家的家主是正确的，他必须选择更强大的一个成为家主。将另一个孩子送去出家也是正确的，因为两个孩子长得太像了，几乎注定会起萧墙之祸，那倒不如一开始就分开，送一个去寺里还能保证血统，万一死了一个还有另一备份。
道理他全部都明白。
但他依然觉得悲哀。为他自己。
获取了有关未来的记忆，只是让自己作为被舍弃者的愤怒跟不甘略微平和而已，并没有抹除掉他身为人的自尊，与身不由己被舍弃的屈辱。
而比起那些，有其他的事占据了他的脑海。
岩胜想起了，那一天他去交国文作业，发现太宰老师不在办公室。
其实他把作业放在办公桌上走了就是，但他还是觉得有些不放心，四处寻找，才在天台之上找到了他。
他看到身形单薄的男人在铁丝网外，发现他来了，笑着朝他回头说：要一起来吗，岩胜君？
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